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因為思維——作者錢玲


媒體:原創  作者:章飛一絕錢玲
專業號:章飛一絕錢玲  2014/10/3 15:59:40 發布


我的記憶中,我是與老師交流不到一塊兒去的。所以,從小學到初中,再到中專,特別是頻繁地更換老師,令人幾乎都不記得有哪些老師教過自己。

但有一位名叫劉昱祥的老師,教我們的時間雖然短,卻讓我難以忘懷。

    2012年秋末冬初的一個周一上午,公共禮儀課,他走進了我們商學院的課堂,隨即一直走進了我們的心靈深處……

    開場白居然是一段流利的英文版自我介紹,把大伙兒弄得一愣兒一愣兒的??赡苁强闯隽宋覀兊囊苫?,他把剛才的英文又給了個漢語版的翻譯。

    更叫人忍俊不禁的是,也許他猜到了大家看到他長得一臉嚴肅的樣子,怕我們感到拘束吧,居然又開玩笑地跟大家說:“我可不是老古董,我是老頑童??!以后我們班級的禮儀課、英語口語課、還有其他專業的國際貿易等等課程都有我來擔任,同時還外加我們班級的班主任。”

    同學們驚詫得異口同聲的 “啊”了一聲。

    你想啊,一個東北老師,年齡又不小了,千里迢迢的來到江南水鄉當老師,明明是禮儀課卻用英語說話,還老頑童?還班主任?天呢!我們一個老師只能教一個學科的課程還搞得大家上課都玩手機呢,他還能教互不相關的多門課程?怎么能不讓我們驚訝到無法自控的程度呢?

    更奇葩的是,他當場跟我們玩了一個小游戲,說是要跟大家認識一下。劉老師讓學生們打電話給他,當他聽到電話鈴聲后目光很快就落到我這里并快速說出我的名字時,剎那間我真的是驚呆了,他是怎么會知道我是誰的呢?他是第一次進這個教室,我也絕對是第一次見到他,電話是隨機打進去的,他是如何把電話號碼和座位、相貌緊緊聯系在一起的呢?就算是早有準備,能把全班近60人的名字、座位都記下來,而不弄混那也說明他記憶超群??!

    初次見面他看同學們的眼神,感覺就像早就認識大家一樣!一下子就拉近了我們和他的心理距離。

    和所有老師一樣,他也是拿著課本和教案走進教室的,不同的是他沒有打開教材和教案看過,講的是課本的知識,卻不是課本的具體字句。

    臨下課,劉老師說:“跟大家商量個事情啊,同學們可以不服從,不過需要給我個理由。聽說好多班級學生早晨都不起床,還有人達到了要班主任到宿舍去叫的地步,我們從明天早晨開始,大家一起到運動場上去跑步,之后洗漱、吃飯、早自習、上課,我跑在最前面,大家跟著我跑,你們看如何?”

    跟大家商量?我們從小到現在一直聽老師命令的口氣說話慣了,劉老師卻跟我們商量!而且還申明可以不服從?乖乖,新班主任的新想法好奇怪啊,這個商量背后誰知道他的葫蘆里賣的是什么藥啊,都憑借電話號碼和座位的事情表明了他知道誰是誰,你還敢有異動?再說了,老師歲數比父親的都大,誰還好意思會說不服從的啊,同學們都齊聲表示贊成。

    坐在前排的一個男同學忽然站起來說:“老師,明天我不想去跑步。”

    “可以,還有別的不想跑步的人嗎?”劉老師爽快的應允了,同時環視一下班級征求意見的眼神和口吻說,“沒有別的也不想跑步的人的話,那么大家明天早晨準時跑步!”

    大家原以為剛才這個男生的這個舉動會遭到劉老師堅決的反對并且惹來嚴厲的批評甚至懲罰,卻沒有想到他都不問理由地同意了。說心里話,沒有人愿意起來跑步,熱乎乎的被窩兒,初冬的時間,尤其是一大清早晨的,八零、九零后的人哪個不賴床的啊。

    第二天一早,劉老師按照預定的時間第一個準時出現在運動場的大門口,隨后半小時同學們陸陸續續也都到了,他看了看遲到了的同學們,沒有責備,而且還隨口說了一句,明后天的話,趙陽春也會一起來跑步的。

    事實上,第三天趙陽春就加入到了跑步的隊伍中。后來劉老師周一早晨來不了的時候,我們大家也都堅持去跑步,再后來劉老師不教我們,而是去全國各地忙愛心助學資助貧困生上大學等更多的事情,我和不少同學們也還在堅持著繼續晨跑。

    晚自習時間,劉老師來到班級巡視,有的同學主動跟他搭訕,他也走到同學跟前主動關切的噓寒問暖,輕聲地跟同學們簡短的交流著??吹酵跄碌系淖豢罩?,他詢問了一下情況,聽同宿舍的男生說他病了,隨后他就親自去了宿舍樓看望。

    第二天同學們才知道,昨晚上劉老師先帶王穆迪去了學校醫務室,后又親自和外班幾個男生送他去了無錫市里最近的第四醫院,并且支付了全部醫療費用。

    在我們這里,有人生病,讓學生們送同學去醫院是常有的事情,第一時間通知家長過來并付款是很正常的。老師親自送學生去醫院并付款,而且他自己還那么大的歲數,這倒是很少有的,同學們為此都非常感動,當然家長后來肯定是也是要把醫療費用給老師了的。

    而與此同時,一個男同學趁老師不在,喝醉了酒,幾個同學勸解不住,居然把寢室的櫥柜都給砸壞了。劉老師在醫院接到學生打來的電話,沒有發火,而是讓同學們安慰好他,盡量穩定他的情緒,照顧好他讓他睡覺。等劉老師連夜趕回學校后首先就去男宿舍看望,把被子給這個喝醉了的同學蓋好,并且準備了一杯開水放到了桌子上。

    白天,劉老師在多個專業不停的上著不同的課。晚自習時間,他才回到了我們班級,走到醉酒男同學身邊,不大不小的聲音說:“什么事情讓你那么糾結啊,還到了那個地步,到舍務老師那里承認錯誤了嗎?要去道歉并做好賠償等相關事宜,自己處理好一切問題后告訴我。知道該怎么去解決這些事情嗎,不知道的問我。”

    沒有別的老師那樣當眾的呵斥,沒有辱罵,更沒有罰款和其他的懲罰,甚至都沒有要求寫什么檢討書、保證書之類的,就這么輕輕的幾句,讓你的心里像打倒了五味瓶一樣。而在劉老師回頭看到黑板旁邊墻上貼著的兩張以前學生處公布的處分學生違紀的決定之后,嚴肅而堅定地說:“這樣的東西掛在這里是一種恥辱,我相信你們會主動通過自己的行動,讓學校把處分撤下來。”

    劉老師接下來對大家調侃地說:“男孩子淘氣是正常的,你說啊,男孩子要是不淘氣了,那還是男孩子了嗎?如果一個男孩子一天呆呆的在那里,什么都不知道了,那一準兒是哪里出了問題了”,他話鋒一轉又說,“男孩子活躍決不是問題,但傻淘和惹事生非才真是問題,女孩子要是惹麻煩,那才是真的太麻煩了的”他話里有話地說,“如果學習之余,覺得閑著無聊,動腦筋想點兒有意義的事情去做,并且搞出點兒名堂來,讓學校認可,讓社會認可,搞出點什么發明創造,讓國家認可,那就不一般了。”

    一個同學說:“老師啊,發明可不是說的那么容易的,絕大多數人是做不到的,我們就更不一定能夠做到了。”

    劉老師輕描淡寫地說:“發明也沒有什么了不起的啊,就看你想不想,怎么想,想什么,只要你想,你就能夠做到。比如啊,我們現在全國上上下下都在抓酒駕醉駕,國家因此還立法了,這是被動的解決辦法。如果在駕駛室里面安裝一個什么裝置,喝了酒的人進入駕駛室,汽車的發動機就無法啟動,從此也就沒有了酒駕醉駕。”他又接著說“只有想不到的,沒有做不到的!”

    他隨手從口袋里拿出一副撲克,遞給同學們看,“這是我發明的多功能英語撲克,學習英語用的。大家要是感興趣就研究一下,看看誰能因此受到啟發,還可以發明出來語文撲克、數學撲克、物理撲克、化學撲克……你們年紀輕輕又那么聰明,精力充沛,我這么大歲數了還都能夠做到,你們就更能夠做得到的。”

    大家的情緒異常的亢奮,爭搶著把撲克牌傳來傳去地輪著看,特別是看到撲克牌的“大、小王”牌都是劉老師自畫的線條畫像,寬大的額頭下,超大鏡片的眼鏡后面深邃而且能夠洞穿你內心世界的傳神的眼睛,并且整個撲克是劉老師親自電腦設計制作后交到撲克牌廠制版印刷時,都驚呆了。

    劉老師又說:“世上沒有笨蛋學生,只有笨蛋老師。只要老師能夠激發學生的學習興趣,調動起來學生的學習積極性和自主性,學生的聰明才智能夠充分發揮出來的話,創造性思維被激發出來,就能夠創造很多奇跡。很多事情只是一個思維方式的問題,思維方式決定人生,思維方式決定命運,就看你怎么想事了,我相信你們行!”

    坐在后排的一個同學問:“老師,我記性不好,就是再用功也記不住,您說怎么學習???英語那么難,我就更學不會了,現在的課程又這么多,怎么背???”

    “背?背什么?什么記不???怎么記不???”劉老師一邊說一邊在黑板上隨意寫下來一長串12位的阿拉伯數字,讓大家把這個數字讀出來,于是同學們就“個、十、百、千、萬……”地開始數起來,一片嘈雜聲過后也沒有個非常準確的結果。劉老師用手勢讓大家停下來,隨手在數字中間從右向左每隔四位點了一個逗號,9685,3742,1936之后就“九千六百八十五‘億’、三千七百四十二‘萬’、一千九百三十六”地快速讀出來了,他接著問,“要是用英語呢,怎么讀出來這個數字?”

    大家唏噓了一陣子過后,劉老師又隨手在數字中間從右向左每隔三位點了一個逗號,968,537,421,936,之后一邊點逗號一邊說,“讀數有個小竅門兒,自右向左三逗分,第一逗號就讀thousand,千,讀第二逗號讀million,百萬,第三逗號讀billion,十億,左右三位按百位,百位十位and連,包你讀數快又準。”,期間他把‘千’、‘百萬’、‘十億’故意讀的重重的,然后“九百六十八、十億,五百三十七、百萬,四百二十一、千,九百三十六”,讀完了之后接著又說,“英語:nine hundred and sixty-eight billion, five hundred and thirty-seven million, four hundred and twenty-one thousand, nine hundred and thirty-six”。

    整個教室沸騰了,同學們從手機號碼到身份證號碼拿出來各種難記的數字,劉老師都可以輕而易舉地幫助大家記住,他說凡事都有規律,找到了規律就記住了,手機號要按照3-4-4,的方式斷開,例如我的電話137、0485、2469,前三位是運營商的標志,中國移動134、135、136、137、138、139、147、150、151、152、157、158、159、182、187、188,目前有16個號段,0485是地區,2469是區域范圍內的號碼,中國聯通130、131、132、145、155、156、185、186,中國電信133、134、153、180、181、189 等等,身份證號碼規律是6-8-4模式,各個銀行卡號都有各自的規律……回到宿舍大家也一直睡不著,紛紛議論著這位新班主任和他的教學方法。短短的兩天僅四、五次的接觸,劉老師的一個個眼神、一個個動作,一句句話里面蘊含著的一個個道理,讓你打心底里感到震撼。

    和劉老師在一起,什么都是新奇的,他說大家的腦子是被某些不正常的觀念以及習慣思維束縛住了,大腦的主動思考等無數的功能被傳統老師和家長弱化變成為只是簡單的記憶功能。他并且舉例說,我們很多老師以及家長一直教育孩子們要勤奮、努力、用功,講無數的類似“水滴石穿繩鋸木斷”、“只要功夫深鐵杵磨成針”、“愚公移山”的故事,于是孩子們就只顧得勤奮努力,不注意學習的方法了,甚至都不知道為什么要學習和怎么學習。把鐵杵磨成針的行為實在是太愚蠢了,那要浪費多少時間的啊,方法上不可取,要把粗大的鐵杵先變成多根細條之后再磨,效率更高。愚公移山的精神可嘉,方法更是不可取。

    他還說,過去老師和家長們對學生以及學習結果的評價通常也是錯誤的,包括現在不少工作單位的領導對員工的工作和結果評價也是錯誤的。一個學生從早到晚不停地在看書,但是沒有深入地看懂和領會其中的內容,學習成績不及格,老師和家長也表揚他勤奮刻苦,言外之意就是在暗示大家要向他學習。而另外的平時思想和行為都比較活躍的男生、淘氣包兒們,十分鐘就把書上的內容記住了、領會了、弄懂了,哪怕是考試成績九十幾分,即便是得到了滿分,也會遭到老師和家長的批評,什么不虛心啊、不用功啊、不勤奮啊,凡此種種,即便是先表揚了取得的成績,也是輕描淡寫的,而在話鋒一轉的“但是”后面跟隨的是無盡的否定,而得不到正常的鼓勵和表揚。

    這樣對沒有成績者的“鼓勵”以及對高效率者的“否定”不公正評價,致使大家不得不用“死讀書”的方法去完成任務型的“讀死書”,最終結果必然就是“讀書死”的。學生為了不被老師和家長批評,就變得“聽話”了,假裝著在看書、學習,而實際上在課本下藏著其他的課外書籍或者是用手機看小說、玩著網絡游戲。

    如果老師和家長對短時間快速高效學會知識內容的孩子給予肯定后,再給一些難度更大的、更具有挑戰性的內容要求去學習去做呢?就不至于閑得無事去玩游戲了,而且會有更高的成績、更好的效果,乃至發明創造……

    這樣的錯誤評價助長了孩子的說謊,甚至是造假。因此社會上出現了無數以上大學的名義所進行的其他活動,身份上確實是大學生,行為、素質上則是其他的情況,大學校園也就成了大學生們的娛樂場所。

    為什么現在的學生不學習?

    是因為以前老師和家長從幼兒園起就沒有給過孩子學習上的動力和快樂。在孩子那里,學習就是一件痛苦的事情,是在完成父母和老師交給的不得不完成的任務。幼兒期間的短暫學習是家長和老師用好吃的小食品做誘惑換來的,再后來是靠老師和家長眼皮底下假象上面覆蓋著的課本與謊言換來的,再后來是老師和家長默許下公然在課堂上玩手機和游戲,最后則是公然抵抗或逃避……抑或是以不到200分也能上大學的極度縱容。沒有哪個學生不知道從高中到大學畢業需要花掉父母20幾萬血汗錢的,他們之所以要去揮霍和奢靡地坑爹,目的是對父母和老師的一種心理報復!

    聽了劉老師的話,完全是顛覆了一切的感覺,好多話都是我們心里想說的,可就是沒有哪個學生敢說出來的,即便是說出來了,也改變不了父母和老師那種以“一切都是為了你們好”的名義下而實際搞不懂到底是“摧殘”還是“愛護”的說教。

    我們甚至感覺他太膽大了,而最可怕的是他說的那句“現在的父母和老師是孩子成長成才的第一大殺手”,還有“小孩兒學習越早厭煩并放棄學習的就越早”……

    從初中到中專,我們好多老師對我們的要求就是只要不影響他上課,你在下面干什么都可以,玩手機,看小說,甚至其他的舉動也不管……,家長也是一種完成任務式的樣子,你要錢他就給錢,尤其是以學校要收費的名義向家長要錢。

    而在劉老師的課堂上,他從來沒有用命令的口氣要求我們必須聽他講課,而我們幾乎沒有人不聽他的課,甚至總覺得沒有多大一會兒功夫就下課了,所以常常是盼望著他上課的時間能夠早些到來。

    有一天晚飯時間,同學們在qq群里傳說,劉老師邀請大家到食堂一起去聚餐,同學們半信半疑。有的人不好意思沒有去,有的人覺得很好奇,就結伴兒去了食堂。原來這天是一個同學的生日,劉老師特意邀大家同來慶賀的。

    大家疑惑劉老師是如何知道學生們的生日的,原來他看學籍表里面的身份證號碼后,把每個同學的農歷生日用萬年歷查出來之后記在本子上的。

    讓大家意想不到的是劉老師有好多個qq號和特別多的網絡學生和各類朋友,他也玩兒微信,五十歲的人呢,尤其這老學究身份,怎么會玩我們非主流的人熱衷的這些東西呢?難怪他說自己不是老古董,而是老頑童的呢!不過,劉老師不是用它閑聊,而是用它教學或者是開展事務,用網絡傳播他的辦學理念以及知識、技能。

     劉老師說他是通過網絡等方式引導學生自主探證式研究型自學的,一些同學不相信。因為有老師和家長逼迫著學習,大家都偷懶,怎么可能會自主學習呢?自學就更不可能,我們這些沒有考上高中更不敢想考上大學的學習方面的差生,有老師教都記不住、學不會呢,沒有老師教了,不可能學會的。我在班級算是學習不錯的,都不相信自己可以自學并且學會學好。

    隨著時間的推移,和劉老師課上、課下以及qq上的交流逐漸增多,不知不覺中很多事情、很多想法都在不知不覺中發生改變,而且越來越默契,好多話不需要多說,有些話不需要直接說,慢慢的完全可以達到心領神會的程度。甚至是不知道劉老師是教我們哪個專業課的老師了,或者說是不知道他的專業是什么,英語和計算機嗎?他教了我們不僅是英語和計算機,還有禮儀、國貿、語文、數學、電子、機械、市場營銷、電子商務,他涉獵的范圍幾乎是涵蓋了我們周邊涉及的一切,還有太多無法分清是什么專業的課程。他說,老師教知識,導師教方法,大師教思想……

    “我教不了你們一輩子,甚至教你們的時間可能也會很短,任何人都不可能跟我們一輩子的,父母也有離去的時候,更多的路需要我們自己走。我只能在你們的人生路上短暫的時間里和你們共同走一程,教你們思維和學習的方法。”

    期末考試結束后我們離校前的最后一節課,大家出乎意料的看到劉老師帶著一位年輕的老師走進了教室,而這時他還莫名其妙輕描淡寫的說下學期自己可能不會準時趕回來,下學期開學前后的具體事情要同學們直接跟這位老師聯系,大家因為急著回家也沒有顧得細想什么。等到下學期開學之后,才知道那個老師就是我們的新班主任老師。上學期末的那個分別,居然是一次跟最尊敬的老師之間沒有道別的離別。

    每當我們想念劉老師的時候,就想起了他那些與眾不同的想法做法,想起他超常的思維方式,想起來他在各地開辦愛心助學執行學校為學生省時省錢邊工作邊學習還賺錢的辦學模式,想起他所做的那些對我們人生有著非常意義的舉措。每當我們聽不下去身邊老師照本宣科講課的時候,大家都不由自主地進入劉老師的qq空間,看他去六盤山區、秦巴山區、武陵山區等貧困地區資助貧困生的照片和他的日志,特別是他關于學習目的、學習方法、學習效率……等一系列的論述讓你頓開茅塞,很多內容都是人們聞所未聞的,或者是跟過去了解到的截然不同的:

    他說上學的目的就是為了學到一些知識和技能后,獲得比不上學的人有更好的工作,進而有更多的收入,有更加美好的生活。知識的海洋浩瀚無邊,不是所有的知識都要學的,而且也不可能什么都學會,要有選擇性的學習,要學習自己未來最需要的那一部分。學習是有捷徑的,人生也是有捷徑的。

    以前我們只是朦朦朧朧地知道要上學、要讀書、要學習,要考大學,而為什么學和怎么學卻全然不知,只知道按照老師和父母的要求努力用功,怎么用功怎么努力用什么樣的方法學習卻不清楚,更不知道上學、讀書、學習之間的區別。真有一種盲人騎瞎馬夜半臨深池的感覺。

    如今我們知道了學習的目標與需要達到的程度,是要培養自己的生存力,學習力,創新力,行動力……等 “十種能力”后,不但有業可就,而且還會高端就業、高薪就業、體面就業、白領就業、前衛就業、輕松就業、智能就業、快樂就業。連生存的能力都沒有,不能活命,還談什么干事業和創造價值呢?

    其實最讓我們忘不掉的是他教導大家“看明白事、聽明白話、說該說的、做能做的”,特別是劉老師在北京、上海、天津、成都、重慶、深圳、沈陽等大城市地鐵公司、公交公司開辦的校企合作的三年本科學歷班,一邊工作一邊學習,免費吃住,學生三年拿到10萬元的工資,三年后到外國駐華使館做文員、到法院做法警、到銀行做大堂經理、柜員、文員等輕松體面地工作,這樣輕松體面地學習實踐之后有了實實在在的工作和管理經驗,自然會有一個輕松美好的未來。(作者:無錫商學院錢玲

媒體:原創  作者:章飛一絕錢玲
專業號:章飛一絕錢玲  2014/10/3 15:59:40 發布
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我也說兩句
游客于2015/2/4 13:06:44寫道:
請不要說臟話,請文明些
游客于2014/11/23 14:17:41寫道:
現在的好多公辦學校逼養的老師們都他媽的逼的睡學生了,還感指望能教好學生,逼迫學生 補課賺錢,最可恨的是有個高中學校女老師,專門讓男生陪睡自己,吸取小伙子們的精華,都是 純小伙啊
游客于2014/10/13 18:02:11寫道:
我就曾經遇到這個情況過,離開學校不到半年,想起來自己的老師曾經對自己不錯,就想起去老師家了看望一下,買了東西去了之后,和老師聊天,老師居然不知道我是誰哦,當時真的很傷心。如果所有的老師都能像這位劉昱祥老師這樣,不但記住學生的名字,還能記住學生的生日,你說那個關系還能不好?
游客于2014/10/12 9:14:44寫道:
現在的老師哪里會做到這些啊,一個是根本就不會有這份心思對學生,再就是也不見得有這個本事,別說記住學生的生日,有很多老師都叫不出自己的學生名字,呵呵
游客于2014/10/6 12:27:11寫道:
這篇文章簡直就是一個優秀班主任的工作手冊,太好了,它吧 班主任工作講解的如此明白
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